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作者:左移湘     时间:2021-05-14

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记者第一次与家住天河区一高尚住宅区内的阿卫(化名)接触时,他那一头金黄色的长发、鼻子右侧炫目的鼻环、耳朵上银白的耳钉,都给人强烈的前卫感。而这位前卫的“新嬉皮士”,今年已25岁,从19岁大专毕业后,他只干过两份为期不超过半年的工作。

“艺术教育,已经走到十字路口,不同门类、不同层次的院校必须选择各自不同的办学方向。”在近日由柏斯音乐基金会主办的“香港及国内音乐学院合作及毕业生前景”论坛上,沈阳音乐学院院长刘辉发出这样的警示。

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心存疑虑的韩用彬打开公安局国内户证网,依据资料上提供的中文姓名查找,在武汉市查到了相似的100多人的资料,通过年龄比对,韩用彬很轻易就找到了李某的武汉市户籍资料。李某提供的户口本上的留底照片与留学生申请表上的照片一模一样。

凡“省统考”涉及的专业,所有高校的艺术类高职(专科)专业及民办高校、独立学院艺术类本科专业均应直接使用“省统考”成绩;其他本科院校的艺术类本科专业可直接使用“省统考”成绩,也可在“省统考”合格考生范围内组织“校考”。“省统考”未涉及的专业,由学校组织“校考”。

十几年前,我使用自家藏刊编了一本20万字的《蠹鱼重温录》,未能出版,后来其中的一半资料都“出土”了,还有一半“待字闺中”,现在我将这些篇目的一部分开列出来,姑且称之为文献——《谈中国的杂志》(周愣伽,原载四十年代《春秋》杂志)、《东西两场访书记》(何挹彭,原载四十年代《杂志》)、《我与杂志界》(包天笑,原载四十年代《杂志》)、《聚书脞谈录》(何挹彭,原载四十年代《古今》杂志)、《期刊过眼录》(金性尧,原载四十年代《古今》杂志)、《新文艺书话》(文载道,原载四十年代《文艺世纪》)、《藏书漫谈》(挹彭,原载四十年代《新东方》杂志)、《我之书癖》(谢刚主,原载四十年代《杂志》)。 (谢其章)

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说起在美国留学的最大收获,颜大椿认为,是一种学术的思想。“我的导师Laufer说,在一件新的事物面前,所有人都是无知的。这句话对我影响非常大。”

因此,各级地方政府,在发展经济的同时,都应算一算政治帐、民心帐,将就业稳定和就业增长纳入国民经济和社会发展规划,并作为政绩考核的最大“硬指标”。同时,加强监管体系的完善,防止一些地方政府从“唯GDP观”到“唯就业率观”,在就业率上“注水”。只有坚持把扩大就业放在经济社会发展的突出位置,让更多人实现就业,各尽其能、各得其所,才能把发展的目的真正体现到满足人民需要,实现人民利益,提高人民生活水平上,最终实现社会的和谐发展。(朱海滔)

一位不愿透露姓名的家长对记者说,对于小学生花钱雇“枪手”写作业,老师确实应该反省一下。现在很多老师动不动就“请家长”,可有多少老师真正了解孩子,关心孩子?有多少老师知道所教学生的笔迹?布置作业和批改作业通常敷衍了事,孩子当然有机可乘了。虽然现在提倡素质教育,但是一些学校仍然追求考试效应,在教学和布置作业中存在应试教育的种种弊端。

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 今年是第25个教师节,喜逢新中国成立60周年。60年来,我国教育取得了伟大的成就,从一个文盲充斥的人口大国,迈进了人力资源的大国。我作为一名人民教师感到无比光荣,但同时又感到担子沉重。党的十七大提出要建设人力资源强国,教育要为全面建设小康社会奠定人才基础,教育工作者责任重大。 当前,我国教育正处在从数量发展到质量提高的转折点上。全面推进素质教育,提高教育教学质量是当前的迫切任务。完成这个任务要靠全社会的支持,更要靠全体教师的努力。2007年教师节前夕,胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上说:“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。”又说:“尊重教师是重视教育的必然要求,是社会文明进步的重要标志,是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。”教师是如此重要,受到全社会的尊重,那么教师怎样才能做到值得让大家尊重呢?我想最重要的是,教师要不断学习,努力提高教书育人的能力,特别是要加强师德修养。去年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了《中小学教师职业道德规范》。我们要努力实践这个规范,做一名让人民满意的教师。 爱岗敬业,关爱学生是教师职业道德最集中的体现。爱岗敬业,就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。教师要始终牢记自己的神圣职责,忠诚人民的教育事业,把个人的成长进步同社会主义伟大事业,同教育事业的发展联系在一起,不断钻研教育教学业务,提高业务能力和水平,努力提高教育质量。关爱学生,就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。爱是教育的基础,没有爱就没有教育,关爱学生是教师的天职。教师对教育事业的爱,对学生的爱,不同于父母对子女的爱,这种爱是体现了对人类的爱,对民族的爱,对未来的爱,是不求回报的无私的爱。所以教师的爱是伟大的爱。 我国绝大多数教师都是爱岗敬业,关爱学生的。他们辛勤在教育第一线,为我国社会主义建设培养了众多人才。但是随着教育改革的深入,学生思想的不断变化,教育实践中出现了许多新问题。有一部分教师对教育教学工作产生倦怠感,有一部分教师对学生缺乏爱心,甚至有的教师用各种办法伤害学生。师生关系的紧张已经在学校成为较为普遍的现象,不能不引起大家的关注。 确实,现在教师受到的压力很重。社会种种矛盾压在学校和教师身上。升学的压力、安全的压力,特别是升学率的压力使教师们透不过气来。因此有些教师把自己受到的压力转到学生身上。在应试教育的压力下,老师受到的心理压力是很沉重的,许多老师心情烦躁,总觉得学生不听话,不争气,于是给学生施加压力,造成师生关系的紧张;有一些教师有错误的观念,认为爱学生就要严格要求。许多老师认为,把书教好,严格要求就是最好的爱。常常会听到老师说:“布置这么多作业就是为你好。”但是学生并不领情,有时甚至产生反感;还有的老师认为,严厉才能使学生听话,对学生的缺点或错误不能耐心教育和容忍,而是采取筒单粗暴的办法;有的老师对学生不公平,只爱好学生,不爱有缺点的学生,处理问题是偏袒好学生,从而引起一部分学生的不满。凡此种种都说明一个问题,就是有一部分老师的教育观念还有待转变,师德还有待提高。 爱岗敬业,关爱学生,第一要树立以学生为本的思想,处处为学生的健康发展着想。第二要懂得学生的年龄特征和发展规律。青少年儿童是长知识、长智慧、长身体的时期,他们还不成熟,他们的愿望和能力还不平衡,有时会犯错误;青少年儿童的发展也不是线性的,会有曲折。了解了这些特点,我们就不会事事责怪他们。第三要理解学生,理解学生的需要,青少年儿童活泼好动,富有好奇心,他们有求知的需要,有玩耍的需要,有探究的需要,有交友的需要。老师要了解他们的多种需要,尽量满足他们合理的需要,学生就会反过来理解老师,尊重和完成老师的要求。第四老师要相信每一个学生,同时注意培养学生的自信心。切忌把学生分成三六九等,那样容易使一部分学生感到老师不信任他,看不起他。这些学生往往对老师敬而远之,采取不信任的态度。在这种状态下,老师要想教育他是很难的。信任是相互的,只有信任学生,学生才能信任老师。其实,良好的师生关系是最巨大的教育力量。教师热爱学生,学生热爱老师,师生中还有什么矛盾不能解决呢? 改善师生关系就要求教师研究教育策略,提高教育技能。教育既是一门科学,要遵循教育规律,教育又是一门艺术,需要讲究教育技巧,运用教育智慧,灵活地处理各种矛盾。教师的人格魅力会影响师生关系。“学为人师,行为世范”,老师的一言一行都在学生严格的监视下,学生会时时评价老师。因此老师要不断提高自己的素养,注意自己的行为举止。教师行业的特点就在于教师的教育手段是和教师的人格融为一体的,老师是用人格影响学生的人格,用心灵塑造学生的心灵。在纪念教师节时,我们不能忘记自己所肩负的责任,不断地提高自己的师德水平,做一名让人民满意的教师。(中国教育学会会长、教授顾明远)

“我们要什么样的生活?我们的生活在哪里?为什么而生活?”平民思想家别林斯基这样发问。别林斯基在给友人的信中写道:“我曾极端鄙薄现实,现在,认清了它的理性,领悟它一切都不可拒斥,它一切都不可谴责或蔑视,我看着它,浑身颤动着神秘的喜悦。”

中国青年报社会调查中心2008年进行的“中国教师健康状况调查”发现,60.0%的人认为,教师的首要压力来自“学生成绩”;此外还有“教学或管理任务重、工作时间长”(50.3%)和“收入低”(42.6%)。

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虽然读书并非我生活的全部,但它的确融入了我的生命。读书在某种意义上来说就是养心,尽管不排除获取谋生的技能与知识。尽管人生中总有各种因缘促成个人倾向于何种存在方式,但我的生命注定无法与读书分离须臾。最是读书滋味长。在当下一种物质至上、生活和工作节奏日益加快的时代,已经很难找到往昔西窗高卧的闲暇。但无论怎样忙,我都给自己挤出一时半刻,专注而安静地读上几页书。尽管现在娱乐方式越来越多,我仍旧喜欢用读书这种最古老的方式度过我的闲暇时光。(山东经济学院于洪良)

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